下面说世尊这一代时教，就是佛陀开悟之后就开始教学，一生没有一天不讲经、不说法，天天讲，讲了四十九年。经典裡面记载的，讲经叁百余会，说法四十九年。这四十九年所说的一切经，就是下面所说的「八万四千法门」。《金刚经》上佛告诉我们，「法门平等，无有高下」，有这句，那就是说明八万四千法门每一门都能帮助你成无上道。所以它是平等的，关键就是你会不会用。

佛陀教学的理念，他教给我们的，理念是一门深入、长时薰修，八万四千法门随便哪一个法门都行，但是就是一门深入，不能搞二门、叁门。我们进入这个房间，这房间只有一个门，你只能从一门进来。如果有二门、叁门，你不可能同时从二门进来，你更不可能同时从叁门进来。这个道理不能不懂。

今天许许多多学佛的同学，真的今人不如古人，古人学叁年他能讲一部经，今人学叁年一部也不能讲，什么原因?他学得太多，学得太杂了。佛学院的排课没有依照古人一门深入来排，跟现在一般学校一样，同时排很多课程，每一个课程有一位老师来教导，每天有好多位老师来教你。每个老师思想不一样，教学方法不一样，你只能听一点常识，你不能深入经教，问题在此地。

跟古时候不一样，古时候不但佛法，连儒、道都把佛门这个方法接受了，这方法好。古人教学的目的是什么?是得叁昧，是开悟，以这个为目标。今人不是的，今人是所谓广学多闻，你学得很多，常识很丰富，记得很多。中国自古就说到，「记问之学，不足以为人师也」。这句话说得很严重，记得再多，知道再多，你没有定功，你没有开悟，你不能为人师。现在人的师就是广学多闻，他读得多，他记得多。

老师的素质古今不相同，古时候老师重视觉悟，悟有彻悟、有大悟、有小悟，至少他有小悟，教童蒙的秀才。他们学东西是一样一样的来，一门深入，深入的程度每个老师的标準不一样。我们早年在台中跟李老师学经教，李老师的标準，这都是不断的往下降，降到不能再降了，老师提的标準，你学这部经要讲十遍，你才可以学第二部，没有讲过十遍不可以学第二部。这大概是标準裡头最开放的，最低的限度了。

十遍是叫你熟，遍数愈多愈好，愈多你心就定了，定能开慧。心不定没有悟处，心只有定下来他才会开悟。明白这个道理，我们就会肯定，不再怀疑，我一生就学一部经，我不必学第二部经。为什么?我在这一部经上修定，从小定到大定，一直到自性本定，那就大彻大悟、就明心见性，真能达到。所以八万四千法门，平等法门，没有高下，每一门都能帮助你明心见性，见性成佛。

所以学经教，实在讲是用经教这种方法来修禅定，是这个意思，你的定功愈深，你对这个经教解释就愈透。这个经你讲一百遍一百个样子，讲一千遍一千个样子，遍遍不相同。没有讲过的经，一听就明白，一看就懂，一丝毫障碍都没有，这叫一经通一切经通，一门通门门都通。要懂这个道理，这是真的，这不是假的。佛要度无量众生，众生根性不相同，那就得用无量的法门，无量法门是这个意思。学的人只要学一样，不要学两样。