“至乐莫如读书”曾经是我应对身边人不解的一句顽言，而自从为人母之后，“至要莫若教子”则是我时刻提醒自己的警言——因为孩子是我们留给这个世界的唯一延续，扪心自问，自己似乎也已这么做下来了。3月10日，我处特邀的台湾国学专家蔡礼旭先生在正式演讲之前，提问了一句“你希望你的孩子将来成为什么样的人？”而我则脱口而出“希望他能健康、快乐、自食其力”，下意识中的这几个字不仅是我对孩子的希望，也是我自己一直以来追逐的人生目标，但如何开启与实现，在上下求索过程中，也难免走弯路并百思不得其解。去年底，在同事的建议下，我抱着试试看的态度开始听蔡先生的讲座，这段时间下来，在因自己对传统国学理解肤浅而深感羞愧的同时，更多感受到的则是被启蒙后醍醐灌顶的痛快，为自己的实践找到了一些国学中的理论依据，以往的困惑也有了开启的思路，至要的是了解了“其实一切都很简单”，而且我们还来得及做的……。

为人父母者教育孩子最省力的方法就是“以身作则”。

我们常说“上行下效”，家庭教育的原则也是如此。一个最简单的例子：每天工余饭后、闲暇时间，父母能在做完家务后，各自手执一本至爱的书，时不时地在读到精彩处时相互交流，在这种氛围中耳濡目染的孩子，想不养成爱读书的习惯都难，只怕父母又要有晚上从孩子手上夺书、逼他关灯睡觉之虞了。至于其他诸如“孝、悌、谨、信……”皆情同此理。

教孩子学会“礼貌”与“孝敬”这两项终生受用的法宝。

“礼貌”简单地说就是“想到他人，替他人着想”；“孝敬”则分为两块——孝父母、敬老师，并可以扩展到孝敬所有的尊长。一个人的“礼貌”与“孝敬”是体现在他的一言一行中的，并且润物无声，能让身边的人真切地感受到，有两句话可以诠释这两大法宝的功效——“人非草木，孰能无情”；“礼尚往来”，一个在工作、生活中礼貌、孝敬的人，就等于拥有了开发自身潜能的两把金钥匙，一生都将会人见人爱，万事皆顺；即便遭遇麻烦，必将有贵人相助，否极泰来；而助力的凝聚，会使人一路越走越轻松。

对孩子的教育要“扬善隐恶”，让孩子永远保持积极向上的人生态度。

父母要经常看到孩子“好的地方”，并及时在众人面前表扬，使孩子树立一种积极向上、乐观的人生态度。而孩子做错了事，正是给了我们教育他的 “契机”，父母要注意“慎于始”，错误一经发现，就要立即纠正，绝不能姑息迁就，否则，有一就会有二。但也要谨记，不要在众人面前批评孩子，否则既伤了孩子的自尊心，又会滋长他的叛逆心理，导致前功尽弃。所谓“扬善于公堂，规过于私室”，就是提醒我们要善于在生活的点点滴中进行机会教育。

要注意教育中的“度”。

万事皆有度，育子更是如此，其中的“过”与“不及”都是要靠个人的素质和技巧来规避的，但《礼记》中的几句话可以让我们共勉——“傲不可长，欲不可纵，志不可满，乐不可极。”

所谓“童蒙养正，至圣也”，在这一神圣的历程中，我们自己也在磕磕绊绊地成长，所谓“教学相长”。成长的烦恼，可能于我们要远远地多于孩子。但我们的目标很明确——孩子不能光拥有“知识”，更重要的是要有“文化”！