老祖宗对后代子孙的恩德重大，子孙报恩的方式就是将老祖宗遗留下来的优秀传统文化承传下去，传之久远。

中国人的老祖宗不但修善积德、福荫后代，而且留下了大量智慧经验的宝典，让后代子孙能够学习与效法。尤其是《四库全书》，汇集了五千年老祖宗“修身、齐家、治国、平天下”的智慧、理念、经验、方法与成效，不仅是中国的国宝，而且是全世界人类共享的无价智慧宝藏。

过去我们读书人最担心的就是一旦发生战争，《四库全书》被毁掉了，那将是全人类莫大的损失，幸好后来《四库全书》和《四库荟要》都重印了。我总共购买了一百一十二套《四库全书》，以及叁百叁十套《四库荟要》，分赠给全世界各大学图书馆、国家图书馆收藏。如此分散保管，即使世界有灾难也不至于全部被毁，总会留下几套，这就解决了经典宝藏失传的担忧。

《四库全书》虽然保存下来了不至于失传，但是如果没有人能读，那就等于一堆废纸，不起任何作用，那跟失传其实没有什么两样。所以我就积极的想办汉学院，培养能读、能讲、能翻译、能落实《四库全书》的年轻人，将老祖宗的优秀传统文化传承下去。

我们办英国汉学院的目的很简单，希望培养叁十到五十位年轻的师资人才，将传统文化继承下来，代代相传而不中断。

我们所办的汉学院是古汉语学院，主要学习汉字文言文经典，要将古书里头的智慧延续下去，不同于一般大学的文学院。现在的文学院不重视学习古文。

英国汉学院的目的就是要承传古汉语，使命是要“为往圣继绝学，为万世开太平”。正如中国古代的大家庭一样，我们希望汉学院也落实家文化，院长、教职员工和学生如同一家人，相亲相爱、和睦共处，这样汉学院就会兴盛起来，所谓“家和万事兴”，在汉学院里就能落实“修身、齐家、治国、平天下”的古训。汉学院师生本身做好了，就能带动这个地区，都受到良好的影响。

教学方法采用古人“一门深入，长时熏修”的方法，我们不采取现在学校的交叉排课法。

交叉排课法，例如，第一个小时教《四书》，第二个小时教“文字学”，《四书》的课程还没消化吸收，又换了题目，一天换好几个题目，实际上学生的头脑还是迷惑的。

我们汉学院采取“一门深入”的方法，学生学的时候就是专学一门功课，让你每天想到的只有一样东西。一门课程学完之后，才学下一个科目，这样学生的心思是专一的、心是定的，学习的效果才会更好。所以“一门深入”是汉学院的一个大特色。

英国汉学院另一个特色，是我们要求学生学习之后必须复讲，让每一个学生都能上台讲课。怎么讲法?完全照老师的话来说。所以老师先讲一遍给学生听，学生听完之后再完全照他的话复讲，讲漏掉的没有关系，但不可以加自己的意思。这个方法在佛教里头用了叁千年。

释迦牟尼佛当年在世讲完经之后，这些弟子们各个就复讲，复讲的标准完全依照老师所说的，这是规矩，古人都能够遵守，所以他们能开悟。

我还特别注重学生的德行，要求学生学到的必须做到。我鼓励学生：内要学释迦牟尼佛，放下“贪嗔痴慢疑”;外要学孔子，“温良恭俭让”。这也符合中华传统的教学理念——“承前启后，继往开来”，祖先跟我们是一体的。但是，由于近代人们崇尚物质文明，忽略了精神文化，注重科学技术的发展，抛弃了传统文化，才造成我们跟祖先之间产生了隔阂。

现在全世界面临许多方面的问题，自然灾害、战争冲突、环境染污、疾病饥馑，人类找不到解决问题的对策，该怎么办?找老祖宗，运用老祖宗的智慧，就能解决问题。中国古人说，“不听老人言，吃亏在眼前”，这是千真万确的事实，老祖宗有丰富的经验与阅历，历代祖先把他们人生的智慧留给我们，世界各族的祖先、各个宗教的圣哲都教导，“仁慈博爱”、“推己及人”，唯有“爱”才能解决一切问题。

如果我们能够继承老祖宗的仁慈与智慧、学习老祖宗的教诲，就能有效解决多种问题，少走弯路，获得身心安康，家庭美满，事业顺利，社会安定，国家富强，世界和平。

尤其在今天，特别需要提倡老祖宗“谦让、忍让、礼让”的美德，放下争、放下竞争、放下斗争、放下战争。如果选择竞争、斗争、战争，人类将有受不完的苦难;如果放弃竞争、斗争、战争，人类将有享不尽的福报。