净土法门法师：古代读书有乐趣

「学记」里头讲的「建国君民，教学为先」，大道理在，中国人都记住这句话，都真干。家有家教，而家教是教育的一个核心，中心点，是教学的起点。家里面也请一位老师，家学。大家庭，它也有几个讲堂，分开来教的；一般中等以下的，混合在一起，请一个老师。

老师也是博学多闻，学生学一门，他都教，四书五经他都教。

学生也是一门一门学，一门没有学会不能学第二门。学生统统在一起上课，各人的课本不一样，每个人进度不相同。读书有乐趣，真快乐，没有竞争，没有比赛，大家心平气和。现在读书不行，心都是浮躁的，都要争第一，都要争个向前，这个错误的；古时候没有，完全按照你自己能力来授课。

用现在科学的话，这是最合乎科学的原则，每个人的根性不相同，吸收的能量不一样。譬如有的人很聪明，记忆力很强，一天读书可以读六、七百字。这个六、七百字是怎么个算法？十遍，念十遍能背下来，以这个为标准。每个人不一样，根性差一点的人，他可以背一百多字，一、二百字。

能背一、二百字的，每天来学习就是这一、二百字，以这个标准。能背三、四百字的，就背三、四百字。最高的大概到七百字，那很少，那是讲上上根人。所以每个人进度不一样，不浪费时间，不浪费精力，按照学生的根性、记忆的能力来授课。再一个是理解的能力，就是两种能力，各个人不一样。

理解敏锐的，可以学习一点高深的理论；理解比较迟钝的，对于高深东西就少讲，浅显的东西先学。所以这个老师不简单，老师得到全家人的尊重是有道理的，他热心来教这一家子弟。

文摘恭录—净土大经科注（第三十一集）2011/11/1 檔名：02-037-0031